Se mueve el mercado de las comunicaciones

La compañía de telecomunicaciones Manquehue Net anunció el lanzamiento de TRICONEXION, un servicio que entrega Internet Banda Ancha, Televisión Satelital y Telefonía, a través de una misma conexión.“Con la TRICONEXION, reafirmamos nuestro compromiso de excelencia en los productos y servicio que brindamos a nuestros clientes, asumiendo nuestro desafío de ofrecer nuevas tecnologías de vanguardia. A través de TRICONEXION, se entregará la mejor Banda Ancha, Telefonía y Televisión Satelital del mercado, transformándose en una conveniente alternativa para los clientes” explicó Jorge Troncoso, gerente general de Manquehue Net.

Esta es una tendencia mundial y pronto veremos que otras empresas siguen el mismo camino. La telefonia, la TV y la llegada de la TV digital harán que estos servicios se sigan integrando, lo que necesitamos en Chile es permitir mayores actores en el mercado así ganamos todos.

Transacciones con Huella Digital

El dedo índice está resultando tanto o más confiable que el carné de identidad a la hora de pagar alguna prestación médica. Así lo indican los 1.000 millones de pesos transados desde agosto del año pasado por concepto de co-pago del bono electrónico, que utiliza las tarjetas de crédito como forma de pago y la huella digital para identificarse.

La entrega de información biométrica es un riesgo, ya no solo las empresas tienen acceso a nuestros datos personales o datos sensibles ahora tienen acceso a información personal como es nuestra huella digital.
En Chile NO existe una ley de protección de datos, la ley 19.628 es sòlo una ley de administración y gestión de datos, el problema es que el poder Legislativo y el Ejecutivo no entiende que hay derechos constitucionales afectados y las personas no tienen la suficiente cultura para entender los efectos de entregar tantos datos.
Chile es conocido como el paraíso de los DATOS se compran, se venden, pero ¿quién controla? ojalá la autoridad entiendiera el problema.

Articulo en el Mercurio de Valparaíso

En el Mercurio de hoy Martes 30 aparece un articulo y entrevista sobre el Scam, una nueva forma de comisión de delitos.


Nuevo fraude en línea


Los ciberdelincuentes atraen a sus víctimas a través de tentadoras ofertas laborales en internet.


El Scam involucra a terceros quienes, sin saberlo, aceptan ofertas laborales en la red donde realizan transferencias bancarias de dinero ilegal.



Que paguen justos por pecadores es lo que persigue una nueva estafa en línea que ha sido detectada recientemente por las autoridades españolas. El fraude, conocido como "Scam", consiste en involucrar a terceros quienes, sin saberlo, aceptan ofertas de trabajo a través de internet donde realizan transferencias bancarias de dinero estafado en la red, convirtiéndose así en cómplices de un nuevo tipo de fraude cibernético.

De esa forma, los ciberdelincuentes logran dificultar su ubicación, quedando como sospechosos los intermediarios de estas operaciones virtuales.

Sin fronteras

Aun cuando los primeros antecedentes de esta nueva estafa en la red han sido reportados en España, el abogado experto en Tecnologías de la Información, Andrés Pumarino, dijo que no se puede descartar que este delito informático llegue a Chile debido a que internet no tiene fronteras y al interés creciente de los chilenos por buscar empleo en la red.

"Si bien es un delito que ocurre en Europa por la expansión de internet es posible que llegue a Chile. La técnica para cometer este tipo de delito recibe el nombre de ingeniería social y consiste básicamente en engañar a alguien para que entregue información que usualmente no daría", explicó el profesional.

De ahí que recomendó "revisar la procedencia de la oferta laboral. Generalmente los servicios por internet no cobran por las postulaciones, por lo que es indispensable confirmar los antecedentes con las empresas, ver números telefónicos y revisar en las embajadas en el caso que el sitio sea extranjero".

FBI ANNOUNCES TWO ARRESTS IN MYTOB AND ZOTOB COMPUTER WORM INVESTIGATION

Washington, D.C. - Working with law enforcement authorities in Morocco and Turkey, the FBI today announced the arrests of two individuals believed to be responsible for the creation and distribution of the "Mytob" and "Zotob" computer worms that were unleashed less than two weeks ago and disrupted services on computer networks of a variety of companies including major U.S. news organizations.With the help of Moroccan authorities, Ministry of Interior Turkish National Police , and valuable assistance from Microsoft Corporation, these individuals were arrested 25/08/2005 without incident.

Encuesta del CSI/FBI sobre delitos informáticos y seguridad informática en los EE.UU

Adjunto documento donde se publican los resultados de la ya tradicional encuesta del CSI/FBI sobre delitos informáticos y seguridad informática en los Estados Unidos.
Dentro de los resultados más sobresalientes tenemos:
* The total dollar amount of financial losses resulting from security
breaches is decreasing, with an average loss of $204,000 per
respondent-down 61
percent from last year's average loss of $526,000.
* Virus attacks continue as the source of the greatest financial losses,
accounting for 32 percent of the overall losses reported.
* Unauthorized access showed a dramatic increase and replaced denial of service as the second most significant contributor to computer crime losses,
accounting for 24 percent of overall reported losses, and showing a significant increase in average dollar loss.
* Theft of proprietary information also showed a significant increase
in average loss per respondent, more than double that of last year.
* The percentage of organizations reporting computer intrusions to law
enforcement has continued its multi-year decline. The key reason cited for not reporting intrusions to law enforcement is the concern for negative publicity.

Chile País Plataforma

La Confederación de la Producción y del Comercio CPC en conjunto con la Cámara Chileno Norteamericana de Comercio AmCham han desarrollado una interesante estudios sobre las debilidades que presenta Chile para constituirse en un país plataforma.
Los invito a revisar este interesante trabajo y que contiene valiosa información.

Internet ¿cambiará las telecomunicaciones?

Internet cambiará el papel y el modelo económico de los operadores de telecomunicaciones, vaticina la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en su nuevo informe sobre el sector."El creciente éxito de la telefonía por Internet, o VoIP, amenaza las fuentes de ingresos de los operadores tradicionales de la telefonía fija, particularmente para la telefonía internacional", explica la OCDE en el informe 'Perspectivas de las Comunicaciones' de 2005.

Por mo parte creo que internet será una herramienta que modificará las telecomunicaciones y pasaremos al concepto de comunicaciones electrónicas. Bajará los costos, hará mas fácil la conexión y fusionará servicios como televisión, comunicación y telefonía.

Preparan campaña contra ley UE de control de datos electrónicos

BRUSELAS (Reuters) - Las empresas de telecomunicaciones y los grupos pro derechos civiles se están preparando para intentar influir en la batalla que se desatará el próximo mes entre los Estados de la Unión Europea y la Comisión Europea sobre los diferentes planes para vigilar las llamadas y los correos electrónicos en la lucha contra el terrorismo.

¿Terrorismo v/s Libertades personales, dónde está el límite?

Cambios en normas ISO

En muy corto tiempo tuvimos cambios importantes en la normativa internacional de la Seguridad de la Información. Hace pocos días conocimos el lanzamiento de ISO17799-2005, y ahora la ISO 27001, que parece ser el reemplazo de la BS7799 utilizada para el proceso de certificación en seguridad de la información.
Con esto parecerìa que la parte II (para certificaciòn de la 17799) no saldrà nunca. La ISO 17799 se transformarà en ISO 27002. Esto sigue la costumbre de agrupaciòn de normas en series, tales como las 9000 de Calidad o las 14.000 de Medio ambiente.
En una palabra, la serie correspondiente a Seguridad de la Informaciòn serà la 27000, y ya se està preparando otro documento, para la medida de la seguridad y la métrica, para la publicación potencial como ISO 27004.

Gestión del conocimiento

Tal vez sean ustedes algunos de los que hayan leído por ahi el concepto "gestión del conocimiento". Las compañías y las personas están descubriendo que su principal fortaleza y ventaja competitiva se encuentra cada vez más en el conocimiento interno y distintivo que poseen. El valor especial que proviene del entendimiento único es el que genera ventajas reales. Se busca que la empresa comparta a través de todos los niveles de una compañía información acerca de clientes, competidores, productos, técnicas de producción, investigaciones,etc., todo aquello que representa un valor para la empresa.
La gestión del conocimiento comienza a diferenciar entre información y el conocimiento. Si la información es la materia prima para la toma de decisiones, el conocimiento es lo que provee el contexto para razonar.
En las grandes compañías, la ventaja competitiva proviene del conocimiento que puede generar por el intercambio interno de visiones que ayudan a los trabajadores a pensar de un modo diferente al momento de tomar decisiones.
Vinculado al tema de la gestión del conocimiento se encuentra el tema del aprendizaje a distancia, el cual se concentra en la educación y capacitación asistida electrónicamente.

Dominios en internet baten récords 82,9 MILLONES

Casi 83 millones de nombres de dominio en internet se contabilizaron a junio, con un aumento de 28% respecto de 2004, según el sitio especializado "domaines.info". El 75% de los registros son efectuados por empresas y 22% por particulares. Pero la extensión ".com" es la más utilizada, con 46% del mercado, mientras las extensiones nacionales ganan terreno, con 35% del mercado mundial (Valor Futuro).

Urgente Infoalfabetizar a los parlamentarios

En el cuerpo de Chile Tecnológico del Mercurio de hoy jueves, aparece un dramático reportaje donde diputados y senadores NO salen bien parados sobre tecnología y uso, tienen escasa información sobre telefonía IP, sobre blog, algunos tienen medios como página web, lo que más me llama la atención son las opiniones donde hay desconocimiento sobre temas de relevancia en tecnología y que tiene impacto para la ciudadanía. Salvo honrosas excepciones, hay una escasa cultura tecnológica en el parlamento.
La mayoría de los encuestados son verdaderos inmigrantes digitales, espero que no haya analfabetos digitales.

desarrollo del e-learning

Internet se nos ha presentado como el gran paradigma de los nuevos tiempos, su abrumadora y acelerada penetración en nuestras vidas ha decantado en lo que se conoce como la Sociedad de la Información y del Conocimiento. Los espacios educativos no han escapado a ello y han venido aplicando esta nueva tecnología de manera poco planificada y de una forma tal que muchos la ven como poco efectiva y eficiente en la academia. No obstante, como nueva tecnología trata de ganar terreno al impulsar prácticas y procesos que le ayuden a levantarse de un inicio poco lúcido. E-Learning, el concepto adoptado por el proceso enseñanza – aprendizaje para el uso de Internet en la educación, trata de formalizarse a través de métodos y herramientas de calidad. Los estándares e-Learning están llamados a ser uno de los pilares fundamentales que ayudarán a gestionar con eficiencia uno de los activos más preciados de la denominada nueva economía: el conocimiento.

Google ingresa a telefonía IP

Tal como lo dijimos hace unas semanas atras, Google se ha decidido ingresar al mundo de la telefonía IP, su ingreso al mundo de los correo electrónicos a través de Gmail era un atisbo de interés para ingresar al mundo de las comunicaciones electrónicas. Ahora, producto de sus buenos resultados en Wall Street, tiene recursos suficientes para ingresar al mundo de la telefonía IP, quizas se compre a alguna empresa del sector como puede ser Skype.com o creará su propia empresa, habrá que esperar que ocurre en las comunicaciones electrónicas.

¿Qué es el e-learning?

La aproximación de Internet al mundo de los negocios ha dejado sus secuelas en el mundo del conocimiento. Si Internet se nutrió de la academia, era lógico pensar que volvería por sus inicios. Los procesos de enseñanza – aprendizaje no escaparían a sus redes. Resulta extremadamente obvio, y el muy viejo adagio en el mundo de la informática lo confirma, que la aparición de nuevas tecnologías presiona por la aparición de otras nuevas tecnologías, y eso es lo que ha pasado con e-Learning o Teleformación. E-Learning está llamada a una de esos disparadores que propiciará cambios en los procesos de intercambio de conocimiento y muy en particular de como aprendemos los seres humanos. Es cuestión de tiempo.

E-Learning (Aprendizaje electrónico bajo Internet).

El término e-Learning se define como cualquier uso de la tecnología Internet en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Esta definición tiene implícita la distribución del conocimiento a través de la red y con lleva a críticos a reflexionar acerca del tema, tal cual lo hace el presidente de CISCO quien expresa: “The next big killer application for the Internet is going to be education.” - John Chambers, CEO, Cisco Systems

Interesante Blog

Los invito a visitar el weblog de José Joaquín Brunner. Contiene interesantes artículos del autor como referencia a otros sitios web de interés.

Crecimiento de los .CL

En el Mercurio de hoy se publica el que los dominios .CL llegan a los 130.000 y que el 60% de esa cantidad pertenece a empresas.
Lo importante ahora es poder generar mecanismos de difusión que permitan a la pequeña, mediana empresa tener acceso a internet y poder dar a conocer sus productos y servicios. Ese es el desafio para acorta el GAP que se genera entre las grandes empresas y las Pymes.

Conocimiento y aprendizaje, un paso al e-learning

En un mundo cada vez más complejo e interconectado por las grandes redes de ordenadores, emergen conceptos que impulsan a los hombres a buscar nuevos esquemas y formas de distribuir, administrar y gestionar el conocimiento y el aprendizaje humano. Nuevos conceptos aparecen cada día forzando a la definición de otros haciendo de la hiperinformación un volcán de conocimiento en erupción difícil de parar. Internet como gran impulsora, adelantó conceptos que decantan en nuevas maneras de organizarnos. Entre los conceptos impulsores de la distribución y gestión del conocimiento y el aprendizaje humano están:



§ La Globalización de los negocios y la educación. Avances tecnológicos, barreras comerciales y gubernamentales cada vez más flexibles y estrategias de crecimiento económico impulsan a las grandes empresas a acceder a nuevos mercados. Todo ello resulta en negocios más complejos y culturalmente retadores.

§ Crecimiento acelerado de Internet. El emergente y penetrante uso de Internet en áreas que traspasa los muros de instituciones científicas ha “democratizado” al conocimiento, colocándolo prácticamente al alcance de todos.

§ Amplia y creciente brecha entre la oferta y la demanda de conocimiento. Por un lado los agentes productivos reclaman mayores y nuevos conocimientos, pensamiento crítico y análisis de nuevos contextos, y por el otro las universidades tratan de salir de la histórica burocracia que las agobia. Estos conceptos motivan la creación de soluciones pragmáticas para abordar el tema de formación y educación del talento humano. Las Universidades Corporativas son una clara evidencia de ello.

§ Cambios tecnológicos acelerados. La tecnología hoy está cambiado la manera en la cual vivimos, trabajamos y aprendemos. Las barreras tecnológicas caen dramáticamente ante nuestros ojos, ya no son un privilegio de pocos, cada día más nuevos usuarios se incorporan a las nuevas realidades tecnológicas.

§ Aprendizaje constante y no puntual. El aprendizaje y la educación se convierten en procesos continuos más que en hechos puntuales. Mantener la competitividad resulta en un reto de grandes proporciones, que demanda nuevas formas de abordar la enseñanza y el aprendizaje. Ya no basta con obtener una titulación con garantía de un empleo para toda la vida.

§ Competitividad. Competir en mercados internacionales requiere habilidades y destrezas que ayuden a las empresas a ofrecer servicios y productos a mejor calidad al mejor precio posible.

§ Acceso a la información triple-A. Esto se traduce en Anywhere (cualquier lugar), Anytime (cualquier hora) y Anyone (cualquier persona), y tripe-A (3A) por calidad de la información y el contenido a ser distribuido.

§ El capital humano como nuevo paradigma de inversión. El capital humano es el combustible de la nueva economía. Para ilustrar este concepto citamos dos ideas fundamentales: “Llévese veinte de nuestros mejores hombres, y puedo decirles que Microsoft se convertiría en una empresa sin importancia.” Bill Gates.

§ Demografía. Cada día surgen presiones por el “Ciudadano Global”. Sin prejuicio de su nacionalidad, los talentos humanos que más contribuyan con la competitividad empresarial serán demandados por las grandes corporaciones.

En los proximos días seguiremos analizando este tema y veremos algunos conceptos sobre el e-learning.

Nuevo blog

Mi buen amigo Crispulo ha lanzado un nuevo blog al ciberespacio. El nombre de este blogs es economicsofregulation y trata sobre diversas materias, especialmente sobre regulacion económica, Law & amp; Economics, privatizaciones, costos, pensamiento economico y Derecho de la regulacion Económica.
Los invito a visitarlo. Felicitaciones por la iniciativa Crispulo.Saludos

Scam: Una nueva forma de estafar por internet

Navegando por internet me encontré con esta noticia:

"Advierten de una nueva forma de estafa en línea"
El Scam recluta a personas inocentes qué más tarde, sin saberlo, se convierte en cómpliceSeguridad y consejos digitalesRedacciónUna nueva forma de estafa ha sido descubierta por autoridades españolas. La práctica conocida como Scam, involucra a terceros quienes, sin saberlo, aceptan ofertas de trabajo donde realizan transferencias bancarias de dinero estafado en línea. Con esta técnica se dificulta la ubicación de los criminales, quedando como sospechosos los intermediarios de estas operaciones. De acuerdo al Ministerio del interior del gobierno español, muchos de sus autores son procedentes en su mayoría de Europa del Este y poseen conocimientos informáticos, de idiomas y jurídicos.Modus operandisEl Scam opera en diferentes fases, creando una cadena de pasos en donde el objetivo de los delincuentes es dificultar su localización e involucrar bajo engaño a personas inocentes.• Primera fase.Los delincuentes anuncian en chat, correo electrónico o sitios web, diferentes ofertas de trabajo desde el hogar con grandes beneficios. A los interesados se les exige contar con una computadora y conexión a internet las 24 horas. También es requisito tener una cuenta bancaria y conocer los sistemas internacionales de envío de dinero.• Segunda fase.Una vez reclutada la gente, los estafadores recurren al ‘Phishing’ o robo de contraseñas bancarias. Con el envió masivo de un correo que parece ser del banco, se solicita al usuario ingresar sus datos personales, número de cuenta y claves de acceso en un sitio clonado de la institución financiera.• Tercera faseUna vez obtenida las claves de varios usuarios, los ‘scamers’ ingresan a las cuentas de los usuarios, realizan transferencias de fondos hacia la cuenta de los intermediarios. Una depositado esos montos, contactan al intermediario y le solicitan enviar dicha cantidad mediante alguna de las empresas de envío de dinero. El intermediario recibe por este hecho, un porcentaje del monto transferido.De esta forma, el dinero llega a manos de los delincuentes.Bajo esta modalidad, se dificulta seguirles la pista a los estafadores, quedando como únicos sospechosos los intermediarios quienes involuntariamente se convierten en cómplices de algo que ellos creían un empleo legítimo.

Controversia con Linux

A principios de esta semana corrió la noticia de que Linux Australia Inc.
estaba enviando notificaciones a las empresas y usuarios que utilizan la
palabra 'Linux' en el nombre mismo de la empresa o en alguno de sus
productos, para que cancelaran la licencia por la utilización de la marca
'Linux'. Aunque en un principio se creyó que era una broma, ha sido
confirmado que la noticia es tanto cierta como legal, y que incluso Linus
Torvalds está detrás de este movimiento (Linus Torvalds mantiene el
Trademark de la palabra 'Linux' y le sub-licenció la marca al Linux Mark
Institute):
www.linuxmark.org/

La argumentación que dan es mantener la calidad de los productos que
llevan la palabra 'Linux' en su nombre. Pamela Jones de Groklaw escribió
un análisis bastante completo sobre el asunto, aunque creo que tiene
cierto 'bias' por defender la decisión de Linus Torvalds:
www.groklaw.net/article.php?story=20050816092029989

Los precios de las licencias se encuentran en (nótese que todo el mundo
debe pagar, incluyendo organizaciones sin fines de lucro, así como
pequeñas empresas):
www.linuxmark.org/fees.html

John 'Maddog' Hall ha confirmado que tanto Linus Torvalds como Linux
International se encuentran detrás de esta decisión:
www.theinquirer.net/?article=25529

Este es un tema que va a cambiar la forma de ver al sotware libre Open Source, algo está pasando en este tema.

Robo de bases de datos de email

Navegando por internet me encontré con la siguiente noticia:
Vendía bases para spam
La Justicia de Estados Unidos condenó a 15 meses de prisión a un ex empleado
de AOL por vender 92 millones de direcciones de mails de la empresa. Realizó
la venta por 28.000 dólares a un spammer. Fue acusado por conspiración y
tráfico de bienes robados.

Me pregunto si las empresas en Chile tomarán los resguardos debidos y si tendrán la diligencia necesaria para proteger nuestros datos. La ley 19.628 no es una norma moderna y que protega nuestros datos. Hoy esta información es valiosa y se transa a interesantes sumas, sin embargo, si Chile no adecua su normativa a las exigencias internacionales nos encontraremos infringiendo tratados internacionales y en especial el artículo 5 de nuestra Constitución. Empresas Europeas no harán negocios en Chile porque no amparamos la protección de datos y afectará por tanto la inversión de empresas en nuestro país. Este es un tema para pensar.

Spyware

Una de las nuevas amenazas que enfrentan los usuarios de internet es el spyware, que es la inserción de programas que rastrean que hacen y donde navegan los usuarios de internet.

Adjunto enlace donde se encuentran algunas recomendaciones prácticas sobre el
tema de Spyware. Espero sean de utilidad.

http://www.fdic.gov/news/news/financial/2005/fil6605a.html
Informational Supplement
Best Practices on Spyware Prevention and Detection

Cybersecurity

Adjunto enlace al documento del Cybersecurity Industry Alliance donde se presentan algunas prioridades del gobierno norteamericano en temas de cybersecurity. Espero sea de su interés.


10 Principales prioridades en R&D en Cybersecurity en USA

* Authentication Technologies
* Secure Fundamental Protocols
* Secure Software Engineering and Software Assurance
* Holistic System Security
* Monitoring and Detection
* Mitigation and Recovery Methodologies
* Cyber Forensics
* Modeling and Testbeds for New Technologies
* Metrics, Benchmarks, and Best Practices
* Non-Technology Issues

El futuro de la telefonía IP en Chile

Uno de los mayores avances que está experimentando la tecnología en Chile es el uso de la telefonía IP, hoy a nivel mundial más de 40 millones de personas conversan con el programa Skype que transporta la voz por internet.Los mercados más avanzado en el uso de esta tecnología son Mexico y Chile, pero el resto de los países no se queda atras en la penetración.
Hoy se publica en la prensa nacional que la Fiscalía Nacional Económica (FNE) dejó en claro ante el Tribunal de Defensa de la Libre Competencia (TDLC), donde se hizo parte en la demanda de Voissnet contra Telefónica CTC Chile, por supuestas prácticas anticompetitivas en el negocio de la banda ancha y la telefonía por internet.

La Fiscalía solicita al Presidente de la República, que, "a través de los ministerios que corresponda, se proceda al estudio de las modificaciones necesarias de los preceptos legales y reglamentarios del actual marco regulatorio del mercado de las telecomunicaciones".

De todos modos, en su requerimiento al TDLC, la Fiscalía pide multar a CTC con $130 millones y que la compañía restituya las condiciones que devuelvan la libre competencia al mercado de la telefonía por internet.

Voissnet acusó a Telefónica de estar abusando de su posición dominante, al evitar que sus usuarios de banda ancha y los ISP (proveedores) que arriendan sus redes accedan a las aplicaciones y tecnologías que pudieran ser competitivas con otras áreas de negocio de la misma empresa o de sus compañías relacionadas, como la telefonía local y de larga distancia.

Probleas como de esta naturaleza son necesarios ser dirimidos por la autoridad, según especialistas y empresas IP se asegura que Chile puede economizar unos U$1.000 millones si el tráfico telefónico fuera dirigido vía internet.

Aun esperamos el respectivo reglamento de la Subtel.

Blogs tecnológico

Navengado por el mundo de los blog me he encontrado con uno muy interesante sobre tecnologia, es español y es uno de los más visitado, en él encontrarán noticias y comentarios muy atractivos sobre tecnologia. Su nombre es Error500 .Los invito a visitarlo.

Virus informático ataca sistemas en medios de Estados Unidos

Un virus atacó hoy los sistemas que operan con Windows 2000 de medios de información de Estados Unidos, entre ellos las cadenas de televisión CNN, ABC y el diario "The New York Times".
El culpable fue el "Gusano" llamado "rbot.ebq". Ataca preferentemente computadores con Windows 2000.

Ranking Univeristario Mundial

Les adjunto un artículo que es para pensar:
EL RANKING UNIVERSITARIO MUNDIAL

Por Luís Sifuentes
SOCIOLOGIA. Ciencia y Día Internacional

En esta publicación los autores hacen públicos (en el sitio Web mencionado)
los objetivos, criterios, métodos cuantitativos y fuentes de datos
utilizados, de modo que no repetiré aquí toda esa información. Sólo señalaré
que los datos fundamentales para la confección del ranking son:

- No. de Premios Nóbel ganados por cada universidad en física,
química, medicina y economía.
- No. de investigadores altamente citados, de acuerdo a las listas
publicadas por ISI, en 21 áreas del conocimiento.
- No. de artículos publicados en las revistas Science y Nature de
acuerdo a la base de datos ISI.
- No.de artículos en las bases de datos ISI Science Citation
Index(SCI) y Social Science Citation Index (SSCI).
- Desempeño académico per cápita de acuerdo a los datos ya señalados.

A cada uno de estos resultados se les da un peso de 20% y la suma constituye
el score de cada universidad.

Como los propios autores señalan, todo ranking genera controversia y este no
es una excepción, pero se basa en datos internacionalmente comparables que
cualquier persona puede comprobar. Cabe señalar que el trabajo presentado
representa un esfuerzo mayor, dado que realizar la recolección de datos y
cálculos para 2000 universidades es una tarea gigantesca.

Vamos, entonces a los resultados, en orden descendente de score. Cuando la
universidad no es de los EEUU, se indica el país.

1. Las diez mejores universidades del mundo

1. Harvard
2. Stanford
3. California Institute of Technology (Caltech)
4. California - Berkeley
5. Cambridge (Reino Unido)
6. Massachusetts Institute of Technology (MIT)
7. Princeton
8. Yale
9. Oxford (Reino Unido)
10. Columbia

Aunque estas universidades presentan el mejor score global, una o más de
ellas son superadas en ítemes específicos por universidades que tienen un
lugar inferior en la lista. Así por ejemplo, en el ítem Nóbel, las
universidades de Chicago (lugar 11), Cornell (lugar 12) y Rockefeller (lugar
28) tienen más ganadores que una o más de las diez primeras. En el ítem
investigadores altamente citados, las universidades de Chicago (11),
Michigan-Ann Arbor (21), John Hopkins (24), Wisconsin-Madison (27),
Northwestern (29), Minnesota (37), Penn State - College Park (40),
Texas-Austin (47) y los campus de la U. de California de San Francisco (13),
San Diego (14), Los Angeles (15) y Santa Barbara (26) superan a una o más de
las diez primeras. Algo similar ocurre en los ítemes restantes.

Otro ejemplo, acaso más significativo, consiste en que Cornell (12),
California - San Francisco (13), California - San Diego (14) y John Hopkins
(24) superan a alguna de las diez primeras, separadamente, en tres de los
cinco ítemes considerados, aunque su score global es menor.

2. Las 5 mejores por criterio de calidad

Los criterios de calidad se abrevian como sigue: Nob = premios Nóbel; HiCi =
investigadores altamente citados; N&S = artículos en Nature y Science; SCI =
artículos en SCI y SSCI; Fac = desempeño académico per cápita.

Cuando la universidad no está entre las diez primeras, se indica su lugar.
Nob HiCi N&S SCI Fac
1) Harvard Harvard Harvard Harvard Caltech
2) Cambridge Stanford Berkeley Tokyo (19)
Stanford
3) Chicago (11) Berkeley Stanford UCLA (15)
Princeton
4) MIT Caltech MIT UW-S (16) Cambridge (&)
5) Stanford MIT Caltech Toronto (23) Harvard (&)

UCLA = California - Los Angeles; UW-S = Washington - Seattle; & = comparten
lugar.

Resulta interesante notar que en el ítem SCI cuatro de los cinco primeros
lugares son ocupados por universidades que no están entre las diez mejores,
aunque sí están entre las 23 mejores.

3. Distribución por país

De las 10 mejores universidades del mundo, 8 son de los EEUU y 2 del Reino
Unido.

La distribución por país de las 50 mejores es:

1. EE.UU. 35 universidades entre la 50 mejores
del mundo.
2. Reino Unido 5
3. Japón, Canada y Suiza 2
6. Alemania, Australia, Holanda y Suecia 1

Al distribuir las 500 mejores universidades por país, los resultados para
los diez primeros países son:

1. EEUU 161 universidades entre las 500 mejores
2. Alemania 42
3. Reino Unido 41
3. Reino Unido 36
5. Francia, Italia, Canadá 22
8. España 13
9. Holanda 12
10. Australia 10

El total de estos diez países es de 381 universidades, lo que sugiere que la
calidad universitaria está bastante concentrada. Otros países con varias
universidades en el ranking son: China y Suecia con 9, Suiza y Corea del Sur
con 8, Bélgica con 7, Dinamarca e Israel con 6, etc

4. Las mejores de América Latina

Sólo 7 universidades latinoamericanas aparecen entre las 500 mejores. En
cada caso, se indica el rango del ranking en que aparecen, dado que el
documento no entrega información más precisa después del lugar 100.
1. UNAM (México) y Sao Paulo 150-200 (4º decil)
3. Buenos Aires y Rio de Janeiro 300-350 (7º decil)
5. Campinas (Brasil) 350-400 (8º decil)
6. U. de Chile y U. Paulista (Brasil) 401-450 (9º decil)

Es interesante notar que, de las siete, cuatro son brasileñas. También
resulta significativo el hecho de que la U. de Chile sea la única
universidad chilena que figura entre las mejores 500 del mundo; no debe
ignorarse, sin embargo, que se encuentra en el 20% inferior de la lista.

5. Las mejores universidades fuera de los EEUU

Se da entre paréntesis su lugar en el ranking global.

1. Cambridge (Reino Unido) (5)
2. Oxford (Reino Unido) (9)
3. Imperial College London (Reino Unido) (17)
4. Tokyo (Japón) (19)
5. University College London (Reino Unido) (20)
6. Toronto (Canadá) (23)
7. ETH Zürich (Suiza) (25)
8. Kyoto (Japón) (30)
9. British Columbia (Canadá) (35)
10. Karolinska Institute (Suecia) (39)
11. Utrecht (Holanda) (40)
12. Edinburgh (Reino Unido) (43)
13. Zürich (Suiza) (45)
14. München (Alemania) (48)
15. Australian National U. (Australia) (49)
16. Osaka (Japón) (53)
17. Bristol (Reino Unido) (55)
18. Heidelberg (Alemania) (58)
19. Uppsala (Suecia) (59)
20. TU München (60)

La primera universidad francesa (Paris VI) aparece en el lugar 65 de la
lista global; la primera italiana (Roma - La Sapienza), en el lugar 70. No
hay universidades españolas entre las 100 primeras. La primera en aparecer
es la U. de Barcelona en el rango 150-200 (4º decil). La Autónoma de Madrid
aparece en el 5º decil. La primera universidad rusa (la Estatal de Moscú o
U. Lomonosov) aparece en el 3er decil y la segunda (San Petersburgo), en el
9º decil.

6. Las mejores universidades técnicas

En esta lista, Tech = Institute of Technology; ETH = Escuela Superior
Técnica Federal;
TU = Technical University; Poly = Polytechnic Institute.

1. Caltech (3)
2. MIT (6)
3. Imperial College London (Reino Unido) (17)
4. ETH Zürich (Suiza) (25)
5. TU München (Alemania) (60)
6. Georgia Tech (3er decil)
7. Rensselaer Poly (3er decil)
8. Tokyo Tech (Japón) (3er decil)
9. ETH Lausanne (Suiza) (4º decil)
10. Virginia Tech (4º decil)

Las universidades técnicas son las únicas especializadas o de rango estrecho
que salen airosas en la comparación con universidades de rango amplio de
disciplinas, debido a su focalización en ciencia y tecnología.

7. Las mejores universidades del mundo no desarrollado

1. Singapur (3er decil)
2. Taiwan, Corea del Sur, UNAM (México), U. Sao Paulo (4º decil)
6. Tsing Hua (China) (5º decil)
7. Hong Kong, Hong Kong Tech, Indian Inst. of Sc. (India), Cape Town
(Sudáfrica), Yonsei (Corea del Sur) (6º decil)

Entre las 11 aparecen sólo dos latino americanas. También aparecen dos de
Hong Kong y dos de Corea del Sur.

8. Desventaja de las humanidades y las ciencias sociales

Los autores del ranking reconocen que las universidades de perfil
humanístico o con énfasis en las ciencias sociales no son favorecidas por
los criterios utilizados. Por ejemplo, la London School of Economics aparece
en el 10º decil y París I (La Sorbonne) no aparece entre las 500 mejores.
Los autores señalan que es difícil seleccionar criterios internacionalmente
comparables que hagan justicia a estas disciplinas.

Ciertamente, al incluir la producción de artículos, pero no la de libros,
entre los criterios de excelencia o al enfatizar la publicación de artículos
en las revistas Nature y Science, las disciplinas señaladas quedan en
desventaja. En el caso de las artes esto es clarísimo; así por ejemplo, una
obra musical o pictórica no cuenta como artículo, no se publica en revista y
su autor no puede optar a un Premio Nóbel. Por otra parte, el Premio Nóbel
de Literatura no está incluido en este ranking, pero no resulta claro que el
incluirlo pudiera provocar un cambio significativo. Esta situación parece
aconsejar la confección de un ranking separado, con criterios distintos,
para aquellas universidades que enfatizan las humanidades, las artes o las
ciencias sociales

9. El factor dinero

Algunos críticos de este ranking ya han señalado que no se debe comparar a
Harvard, que tiene un presupuesto anual de 18 mil millones de dólares, con
universidades con mucho menor poder económico (ej., la UNAM de México con
1.500 millones de dólares anuales o la U. de Chile con 200, es decir, 90
veces menos que Harvard). La observación es atendible, sin embargo otros han
argumentado que la capacidad de atraer fondos aumenta con la calidad de una
universidad, con lo que el presupuesto se transformaría en otra medida de
excelencia.

Comentario general

Este ranking representa esencialmente a las universidades de rango amplio de
disciplinas (las llamadas "universidades complejas") con un fuerte énfasis
en la investigación. A pesar de que los criterios de excelencia elegidos por
los autores y que los pesos asignados a ellos son debatibles, en ningún caso
podría afirmarse que son incorrectos. Ellos enfatizan la creatividad
académica, especialmente en el área de la ciencia, tanto cuantitativa como
cualitativamente. Una universidad que dirija una parte importante de sus
esfuerzos a la investigación y que obtenga un buen score en esta lista
tiene, sin duda alguna, mayor peso académico que otra con menor score.

Entre las universidades especializadas o de rango estrecho, las únicas que
salen airosas son las universidades técnicas: hay dos de ellas entre las
diez mejores y 40 entre las 500 mejores. Parece aconsejable confeccionar un
ranking separado para universidades especializadas en otras áreas.

El esfuerzo realizado por los autores es encomiable. Los criterios
utilizados bien pueden irse ajustando y mejorando en los años venideros. Sus
resultados son y serán útiles para entender el mapa universitario global;
sobre todo, deberían constituir un antídoto contra la complacencia.

Bibliografía
Liu, N.C., Liu, L., Cheng, Y., & Wan, T.T. (2003).

MALA NOTA A LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS

Por Andrés Oppenheimer

Un reciente ranking de las 200 mejores universidades del mundo debería haber
creado una conmoción en América Latina: el listado incluye sólo una
universidad de la región y está ubicada casi al final, en el puesto 195.

¿Es justo colocar a las universidades latinoamericanas entre las peores del
mundo, como lo hace el informe del Suplemento Educativo del periódico "The
Times" de Londres? ¿O es que el estudio del periódico británico está sesgado
a favor de los países angloparlantes?

De acuerdo con el estudio del "The Times", las universidades de Estados
Unidos -lideradas por Harvard, la de California en Berkley y el Instituto
Tecnológico de Massachusetts- son por mucho las mejores del mundo. De las 20
mejores universidades a nivel mundial, 11 son de Estados Unidos, según el
ranking. Les siguen otras de Europa, Australia, Japón, China, India e
Israel.

La única universidad latinoamericana que aparece en la lista, en los últimos
lugares, es la Nacional Autónoma de México (UNAM). Se trata de una
institución estatal con 269.000 estudiantes que tiene buenas escuelas de
derecho, medicina e ingeniería, pero cuyas facultades de economía y
administración de empresas, entre otras, son consideradas en el mundo
empresarial y académico internacional como bastante pobres.

"No me extrañan para nada los resultados generales del sondeo", dice Jeffrey
Puryear, un experto en educación en América Latina del Diálogo
Interamericano, un centro de estudios de Washington DC. "La mayor parte de
las universidades latinoamericanas son públicas y los gobiernos no tienen
muchas exigencias en materia de control de calidad, a la que éstas se
resisten''.

El sondeo realizado por "The Times" se basó en cinco criterios, incluyendo
una encuesta entre académicos de 88 países, el número de citas en
publicaciones académicas y la relación numérica entre profesores y
estudiantes. Según los editores de "The Times", hubo una adecuada
representación geográfica en el sondeo: de los 1.300 académicos
entrevistados, casi 300 eran de América Latina.

Si la encuesta hubiese incluido más académicos de países en desarrollo, los
resultados probablemente serían los mismos, señalan. Otro ranking parecido
realizado por la Universidad de Shanghai, en China, muestra un dominio aún
mayor de las universidades de Estados Unidos, afirman.

El responsable del sondeo del "Times" de Londres, John O'Leary, me dijo en
una entrevista telefónica desde Londres que un motivo por el que América
Latina tuvo calificaciones tan bajas fue "el tema del idioma'', que afectó a
las escuelas de la región en la categoría de las citas académicas. La
mayoría de las publicaciones académicas internacionales está en inglés y los
estudios en español rara vez son citados, explicó.

Asimismo, las universidades de Estados Unidos, Europa y Asia tienen más
dinero porque reciben más aportes estatales y privados y de los propios
estudiantes. En Estados Unidos, Inglaterra y cada vez más países de Europa y
Asia las universidades cobran a sus alumnos y al mismo tiempo se benefician
de regímenes fiscales que fomentan las donaciones privadas.

Los editores del Suplemento Educativo del "Times" de Londres dicen que
originalmente compilaron un ranking de las 500 mejores universidades, que no
publicaron por falta de espacio. Pero sus resultados no son muy distintos:
de las 500 sólo había 14 de América Latina, incluyendo el Instituto
Tecnológico de Monterrey (ITESM) y la Universidad Católica de Perú.

Puryear, del Diálogo Interamericano, me dijo que una de las prioridades de
las universidades de América Latina debería ser modernizar sus mecanismos de
financiamiento y empezar a cobrar a los alumnos.

"En lugar de darles el dinero a las universidades, los gobiernos de América
Latina deberían dárselo a los estudiantes y hacer que ellos elijan a qué
universidad ir'', dice Puryear. "Eso crearía una competencia entre las
universidades para atraer estudiantes. Ahora esa competencia no existe''.

Mi conclusión: la reacción visceral de los funcionarios educativos
latinoamericanos ha sido de rechazar el sondeo del "Times" de Londres como
sesgado. Y, en cierto grado, tienen razón: aunque la categoría de las citas
en inglés sólo representó el 20 por ciento de la evaluación total, se trata
de un criterio en que las universidades de América Latina estaban en
desventaja.

Pero también es cierto que la mayor parte de los gobiernos de América Latina
vive en la negación cuando se trata de sus sistemas universitarios. Cuando
se publicó el sondeo del "Times" de Londres, la UNAM envió jubilosos
boletines de prensa que resultaron en titulares como "La UNAM encabeza las
universidades de América Latina'', como si la evaluación hubiera sido buena.

De hecho, su ubicación al final de la lista y la ausencia de otras
universidades de América Latina deberían haber generado un debate regional
sobre si el estudio tiene razón o fue una infamia. Y si es cierto que la
región tiene las peores universidades, debería ser un llamado a la acción
para mejorarlas.




UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES: ES GRATUITA Y UNA DE LAS MEJORES DEL MUNDO

Según el último relevamiento mundial serio, la UBA es una de las 300 mejores
universidades del mundo. Por América latina figuran pocas

El año pasado, la Universidad de Buenos Aires (UBA) encontró reflejada su
calidad académica a nivel mundial al ser incluida entre las 500 mejores
casas de estudios del mundo según un ranking que elabora todos los años la
Shangai Jiao Tong University de China, con el patrocinio de la Unión Europea
(UE). Hace pocos días, este plantel publicó la clasificación correspondiente
al 2004, donde la institución dirigida por Guillermo Jaim Etcheverry escaló
posiciones y se ubicó dentro de las 300 mejores. Subió así cincuenta
posiciones, ya que en el 2003 estuvo en la lista privilegiada del top 350.

Una razón que contribuyó a este ascenso son los cambios introducidos al
sistema de asignación de puntaje, que ahora considera a los Premios Nobel
egresados y no sólo aquellos que forman parte del staff académico. Así, la
UBA fue beneficiada por tener entre sus ex alumnos a los cinco premiados
argentinos: Carlos Saavedra Lamas, Bernardo Houssay, Luis Federico Leloir,
Adolfo Pérez Esquivel y César Milstein.

Además, las universidades fueron rankeadas por varios indicadores académicos
y por su actuación en el campo de la investigación. Asimismo por los
artículos publicados en las revistas especializadas de ciencia Nature y
Sciense y su funcionamiento académico con respecto al tamaño de la
institución.

De esta manera, la UBA es una de las siete latinoamericanas que aparece en
este ranking, junto a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), las
brasileñas Estadual de Campinas, Federal de Río de Janeiro, de Sao Paulo y
Estadual Paulista y la Universidad de Chile.

Al analizar el estudio por continentes, Europa aparece en el primer puesto
con 209 universidades entre las mejores 500. América le sigue muy de cerca
con 200 y en un distante tercer puesto surge la región de Asia y Oceanía. El
principal aporte para América lo hace Estados Unidos que tiene 52
instituciones dentro del top 100. Entre ellas, las mejores dos: Harvard y
Stanford. La británica Cambridge completa el podio.

¿Por qué hacer esta lista? La universidad china dice que "su propósito
original era descubrir la brecha entre las instituciones del país oriental y
las mejores del mundo, particularmente en aspectos académicos e
investigación. Es realizada meramente por intereses académicos".

En su página web, la Shangai Jiao Tong University explica: "La calidad de
las universidades no puede ser precisamente medidas por meros números. Es
imposible tener un ranking que comprenda a todas las universidades del
mundo, por las enormes diferencias en la gran variedad de países y la
variedad de dificultades técnicas en obtener información internacional
igualmente comparable". Por ello es que eligieron hacer la comparación en
dos ítems que fuesen fácilmente chequeados: los resultados académicos y de
investigación.

Esta lista es un logro más para los miles que la universidad pública suma en
la Argentina.
En un país donde sus instituciones están en crisis, las casas de altos
estudios nacionales parecen ser la excepción a la regla y a pesar de todos
los palos en la rueda que sufren día a día, ponen la otra mejilla y se
defienden con lo mejor que tienen: su nivel educativo.

LA DECADENCIA DE LAS UNIVERSIDADES EUROPEAS

Fdo. Miguel Cancio (*)

El muy prestigioso suplemento de la enseñanza superior Times Higher
Education Supplement del periódico The Times ha eleborado el World
University Ranking 2004. Se trata de una clasificación mundial de las
Universidades del mundo a partir de una encuesta realizada a mas de 1300
profesores e investigadores de 88 países. Esta clasificación le fue
encargada a la empresa londinense QS; la cual cuenta con un merecido
reconocimiento internacional al venir haciendo la clasificación de los
Master Business Administration (MBA), Escuela de Negocios.

Los indicadores para clasificar a las universidades han sido los siguientes:

- Contar con publicaciones científicas reconocidas (reconocimiento
conseguido por los ³referee²-³árbitros², es decir, por los muy rigurosos,
anónimos e independientes controles científicos que se llevan a cabo de los
trabajos que se seleccionan para publicar) en los principales rankings
internacionales y con indicadores de impacto (³citation index², etc.);
contar con universitarios que publiquen, sean citados en las publicaciones
mas prestigiosas y por los científicos mas prestigiosos. Para ello se ha
tomado la información de la base de datos del ³Esencial Science
Indicator²³Indicador Esencial de la Ciencia², elaborado por el Instituto de
Información Científica ³Thomson Scientific² de Filadelfia.
- Numero de profesores y estudiantes extranjeros que hay en cada
Universidad analizada.
- El ratio profesor/alumno
- Etc.

A continuación vamos a hacer un pequeño análisis por países y continentes de
la lista de las 50 mejores universidades del mundo (y que facilitamos al
final de este trabajo) según la lista de The Times.

Estados Unidos cuenta con 20 universidades entre las 50 primeras. Entre las
quince primeras USA ocupa la posición Nº 1 con Harvard, la 2 con Berkeley,
la 3 con el MIT, la 4 con el Instituto Tecnológico de California, la 7 con
Stanford, la 8 con Yale, la 9 con Princenton, la 13 con Chicago y la 15 con
Texas.

El Reino Unido cuenta con 8 universidades entre las 50 primeras. Entre las
quince primeras: Oxford ocupa la posición Nº 5, Cambridge la 6, la London
School of Economics and Political Science la 11 y la Imperial College London
la 14. Señalemos que la Universidad de Edimburgo de Ecocia (RU-GB) ocupa la
posición Nº 48.

Australia cuenta con 5 universidades entre las 50 primeras. La Australian
National University consigue la posición nº 16. Las otras son: la de
Melbourne (Nº 22); la Monash (Nº 33); la New South Wales (Nº 36); la Sydney
(Nº 40); y la Queensland (Nº 49)

Canada cuenta con 3 universidades entre las 50 primeras y son: la McGill (Nº
21); la Toronto (Nº 37); y la British Columbia (Nº 46)

Suiza cuenta con dos universidades entre las 50 primeras pero de estas una
esta entre las 10 primeras, se trata de la ETH de Zurich que ocupa
precisamente la posición Nº 10. La Ecole Polytechnique Federale de Lausanne
ocupa la posicion Nº 32.

Japón tiene dos universidades entre las 50 primeras: la Tokio en la posición
Nº 12 y la Kioto en la posición Nº 29.

Singapur tiene dos universidades entre las 50 primeras: La Universidad
Nacional de Singapur en la posición Nº 18 y la Nanyang en la posición Nº 50.

Francia tiene dos universidades entre las 50 primeras: La Ecole
Polytechnique en la posición 27 y la Ecole Normale Supérieure en la posición
Nº 30. Es bien significativo que sean dos centros selectivos, de tradición
elitista y a los que se accede por las famosas "clases preparatorias".

Hong Kong tiene dos universidades entre las 50 primeras: la Hong Kong en la
posición Nº 39 y la Hong Kong de Ciencia y Tecnología en la posición Nº 42.

China tiene una universidad entre las 50 primeras: Beiging (Pekin) en la
posición Nº 17.

India tiene una universidad entre las 50 primeras: la Indian Institute of
Technology en la posición Nº 41.

Alemania tiene una universidad entre las 50 primeras: la de Heidelberg en la
posición Nº 47. Llama la atención la pérdida de competitividad de Alemania
en el campo universitario y que tiene que ver, junto a otros factores, con
su grave declive y perdida de competitividad. Lo que también sucede con
Francia, otro gran país con una gran tradición universitaria, científica e
industrial. En un mundo cada vez mas abierto, global y competitivo (la
competencia a la que tienen que hacer frente los países en la actualidad, en
este caso Francia y Alemania, es mucho mayor, mas dura e intensa, de la que
se dio en los años 60, 70 y 80, en que estos países europeos tuvieron un
gran desarrollo y una competencia mucho menor tanto en Europa como
internacionalmente), los países por muy poderosos que hayan sido, por mucha
³Grandeur que hayan tenido, no pueden dormirse en los laureles, vivir de
rentas y negarse a hacer las reformas necesarias, pues, pueden pagarlo muy
caro y sufrir graves retrocesos.

Mala clasificacion de la Vieja Europa vs los "tigres asiaticos"

Como se puede apreciar, el mundo angloamericano y anglosajón va al copo en
la lista inglesa (y china) de las mejores universidades del mundo. Y Europa,
la Vieja y la Nueva Europa, salvo Gran Bretaña y Suiza, sale muy mal parada
en esta clasificación. Dos grandes países como Francia y Alemania cuentan
con muy pocas universidades, y bastante mal clasificadas, en dicha lista de
las 50 mejores.

Si ahora cogiésemos la clasificación de las 500 primeras universidades del
mundo hecha por la Universidad Jiao Tong de Shangay (China), y que salió
antes que el World University Ranking 2004, la cosa cambiaría poco. La
clasificación china sigue los mismos criterios para seleccionar a las
mejores universidades y utiliza, también, los principales premios
científicos (Nobel, Field, etc.) concedidos y con los que cuentan los
centros universitarios.

Por el contrario, los países asiáticos (Japón, Singapur, Hong-Kong, países
con una renta per capita muy baja como China e India) cuentan con 8 en la
lista de las 50 mejores universidades del mundo. Si excluimos a Gran
Bretaña, que no se siente muy europea y Suiza que no forma parte de la Unión
Europea, dichos países asiáticos superan ampliamente a la UE en la lista de
las 50 mejores universidades del mundo. Recordemos también que los
estudiantes de origen asiático son los que ocupan las primeras posiciones en
las clasificaciones de los alumnos de mejor nivel que hacen en las
universidades americanas y en la educación no universitaria.

La mala situacion de Espana y America Latina

Entre las 50 primeras universidades clasificadas no aparece ninguna
española. La Universidad Autónoma de Madrid aparece en la posición Nº 159 de
la lista inglesa y en la clasificación china en la posición Nº 171. España
solo alcanza a figurar entre las 50 primeras cuando no se analizan
globalmente las universidades sino por áreas. La Universidad Autónoma de
Madrid ocupa la posición Nº 38 dentro del área de ³artes y humanidades² en
la lista de The Times.

De América latina, en la clasificación inglesa, únicamente aparece, en la
posición Nº 195, la Universidad Nacional Autónoma de Méjico (UNAM). Esta
universidad mejicana saca una clasificación similar en la lista china. Ahora
bien, no se contenta el que no quiere, pues, la UNAM hizo público un
comunicado para decir que había sido la primera de América latina en dichas
listas.

Con relación a América latina conviene señalar que mientras China se ha
abierto económicamente al mundo y viene haciendo desde hace años una gran
ofensiva para abrirse al mercado, para promover el ingles, mejorar sus
centros educativos, universitarios, de Master Business Administration (MBA),
sus centros científico-técnológicos con el fin de formar buenos empresarios,
profesionales, científicos, técnicos, etc., y así ser mas competitiva y
captar inversiones; América latina, con frontera con los Estados Unidos, ha
sido incapaz de reforzar el inglés, de apostar claramente por la
competitividad y captar inversiones como sucede con China y otros países
asiáticos; ha sido incapaz, salvo alguna excepción (Escuelas de Management;
lo que también sucede con España donde tres Escuelas privadas de MBA, como
IE, IESE y ESADE, compiten internacionalmente, al mayor nivel y en el
tiempo), de mejorar sus centros universitarios, científico-tecnológicos,
etc.

En buena parte del continente latinoamericano, y con muy ligerisimas
excepciones, las elites, los grupos dirigentes en el poder y la oposición,
en los campos políticos, ideológicos, eclesiales, educativos,
universitarios, mediáticos, intelectuales, culturales y sociales han seguido
apostando por los modelos corporativos-autoritarios-burocráticos y que la
responsabilidad de su mala situacion se debe al otro: las estructuras, la
historia, el colonialismo, el capitalismo, a la globalización, etc.) y todo
los bueno se debe a mi y a los nuestros; modelos, teorías, alternativas y
trasnochados utopismos (se niegan a aprender, que las las iniciativas
emprendedoras no tienen garantizado el éxito y penalizan muy gravemente la
competitividad.

El prestigioso sociólogo español Victor Pérez-Diaz lo cuenta en un libro que
acaba de publicar (2005) y titulado: Sueño y razón de América Latina.
Anteriormente, y entre otros, el colombiano Plinio Apuleyo Mendoza, el
venezolano Carlos Ball, el cubano Carlos Alberto Montaner y los peruanos
Mario y Alvaro Vargas Llosa vienen explicando en sus libros, artículos e
intervenciones a que se debe el atraso, la falta de competitividad de
América latina; a que se debe que este continente no despegue, no se
desarrolle como viene sucediendo, por poner por caso, con los tigres
asiáticos (pero tambien en el caso de Irlanda, etc.) y que estaban bastante
mas atrasados que los principales países de América Latina.

Por su parte, el exiliado cubano Adolfo Rivero Caro, en su magnifica,
excelente, documentadisima y enriquecedora pagina web: neoliberalismo.com,
viene explicando por medio de grandes colaboradores, conexiones,
aportaciones, bibliografías, etc., el atraso de América latina, su falta de
competitividad y quienes son los principales responsables de la falta de
desarrollo del dicho continente.

Para España, el World University Ranking 2004 no es una buena noticia, pues,
anteriormente se habían hecho públicos estudios sobre la educación no
universitaria en el mundo (Informe PISA de la OCDE y otros) donde España
salía bastante mal parada. Sin embargo, dicha lista de la clasificación de
las universidades del mundo ha pasado inadvertida en los medios de
comunicación y cuando se trata de un asunto que debería ser debatido amplia,
honrada, plural, abierta y rigurosamente en la universidad y fuera de ella.
El problema es que, especialmente, los medios televisivos públicos y
privados de España (y por supuesto de Galicia), pero no solo, son de los
que, en relación con Europa, con los países occidentales mas desarrollados
culturalmente, y sobre asuntos de interés público como el que estamos
tratando dan menos cabida, en sus televisiones publicas y privadas, a
debates honrados, abiertos, plurales, rigurosos, bien preparados y
concebidos. Incluso los pocos debates que hay, por lo general y salvo raras
excepciones, están muy controlados politiquera, partidaria, sindical,
corporativa, amiguista, nepótica y clientelarmente. En la Universidad
española (incluida la gallega) el debate abierto y riguroso de asuntos de
interés público se ha ido perdiendo, y se ha hecho muy poco para mantenerlo
y mejorarlo, para implicar en el mismo a todos los miembros de la comunidad
universitaria, para convertir a la universidad en la casa del saber y no en
³la guardiana de la ignorancia y de los intereses corporativos² como decían
Kepler y Bourdieu.

CLASIFICACION DE LAS 50 PRIMERAS UNIVERSIDADES DEL MUNDO SEGÚN EL WORLD
UNIVERSITY RANKING 2004/ TIMES HIGHER EDUCATION SUPPLEMENT (mantenemos los
nombres que aparecen en dicho ranking y la puntuación conseguida por cada
universidad)

1 Harvard University USA (1000 puntos); 2 University of California, Berkeley
USA (880,2); 3 Massachusetts Institute of Technology USA (788,9); 4
California Institute of Technology USA (738,9); 5 Oxford University UK-GB
(731,8); 6 Cambridge University UK (731,8); 7 Stanford University USA (688);
8 Yale University USA (582,8); 9 Princenton University USA (557,5); 10 ETH
Zurich Suiza (533,7); 11 London School of Economics and Political Science UK
(484,4); 12 Tokyo University Japon (482); 13 University of Chicago USA
(444); 14 Imperial College London UK (443,7); 15 University of Texas at
Austin USA (421,5); 16 Australian National University Australia (417,7); 17
Beijing University China (391,8); 18 National University of Singapore
Singapur (385,9); 19 Columbia University USA (384,1); 20 University of
California, San Francisco USA (376,5); 21 McGill University Canada (364,1);
22 Melbourne University Australia (353,2); 23 Cornell University USA
(348,8); 24 University of California, San Diego (331,5); 25 John Jopkins
University USA (330,8); 26 University of California, Los Angeles USA
(316,4); 27 Ecole Polytechnique Francia (315,5); 28 Pensylvania University
USA (306,9); 29 Kyoto University Japon (303,7); 30 Ecole Normale Superieure
Francia (298,4); 31 Michigan University USA (293,3); 32 Ecole Polytechnique
Fédérale de Lausanne Suiza (289,4); 33 Monash University Australia (286); 34
University College London UK (284,2); 35 Illinois University USA (281,6); 36
New South Wales University Australia (275,7); 37 Toronto University Canada
(272,5); 38 Carnegie Mellon University USA (259,4); 39 Hong Kong University
Hong Kong (249,5); 40 Sydney Universty Australia (245,2); 41 Indian
Institute of Technology India (241,7); 42 Hong Kong University of Sci & Tech
Hong Kong (240,6); 43 Manchester University UK (238,5); 44 School of
Oriental and African Studies UK-GB (235,8); 45 Massachusetts University USA
(235,7); 46 University of British Columbia Canada (230,4); 47 Heidelberg
University Alemania (228,3); Edinburg University UK-GB (227,6); 48
Queensland University Australia (223,9) y 50 Nanyang University Singapur
(217,1).

NUMERO DE UNIVERSIDADES QUE SITUA CADA PAIS EN LA LISTA DE LAS 50 MEJORES
SEGUN EL WORLD UNIVERSITY RANKING 2004/ TIMES HIGHER EDUCATION SUPPLEMENT:

ESTADOS UNIDOS---20
GRAN BRETAÑA----- 08
CANADA--------------- 03
SUIZA------------------- 02
JAPON------------------- 02
SINGAPUR--------------02
FRANCIA---------------- 02
HONG KONG-----------02
CHINA------------------- 01
INDIA-------------------- 01
ALEMANIA------------- 01

Necesidad de reformas

Esta claro que España y América latina, en lo que les concierne al igual que
a la Unión Europea, a los grandes organismos internacionales que tienen que
ver con la educación deben llevar a cabo con urgencia una reforma del
sistema educativo tanto universitario como no universitario que apueste por
la competitividad de juego limpio y por una formación integral basada en
principios, en valores, en la libertad y autoridad responsables, en la
critica y justicia justas (comprometidas honrada, humilde y rigurosamente
con la búsqueda de la verdad y su difusión), en un desarrollo y progreso, a
escala personal y social, local, nacional e internacional, que nos
enriquezca, no solo científica, técnica y profesionalmente, no solo
socioeconómicamente sino tambien humana y espiritualmente.

(*) Fdo. Miguel Cancio, economista y sociólogo, profesor de Sociología,
Sociología de la empresa y Socioeconomía del desarrollo de los movimientos
sociales de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de
Santiago/Universidad de Santiago de Compostela (Galicia-España) /16-03-05/
Pagina web: miguelcancio.com

Laptop Theft - An Insider’s Guide To Not Becoming Another Statistic

Adjunto enlace donde se encuentran algunas recomendaciones ("de sentido común")
sobre la seguridad física de estos sensibles equipos en las organizaciones. Es
importante anotar que los portátiles no cuentan por lo general con directrices
o políticas sobre su uso y cuidados. Espero les resulte útil este artículo.

Laptop Theft - An Insider’s Guide To Not Becoming Another Statistic

(...)
Protecting against laptop and data theft would appear to be relatively easy but,
in a business sense, is rarely so. Some basic steps for employees to follow in
order to protect laptops include:

1. Never leave the laptop unattended in a public place.
2. Never leave a laptop on a desktop at lunch, while in a meeting or overnight.
3. Never put a laptop in hold baggage.
4. If in a restaurant or bar, always ensure that the bag containing the laptop
cannot be snatched. Put the shoulder strap under your chair leg.
5. If you need to visit the bathroom, take your bag with you unless you are with
a trusted colleague who you have asked to “mind” your laptop.
6. Laptop bags might look like the ideal place to keep you laptop but they stand
out a mile. Try and keep the laptop in a less obvious bag such as a briefcase.
7. When in a hotel, store the laptop in the room safe, even when just going for
breakfast, dinner or to use the gym. If the room doesn’t have a safe, take it
to the front desk and have the hotel store it for you.
8. Never leave the laptop or the bag containing the laptop on show in the car,
even if you are in the car with it. Many a bag has been snatched through a car
window while stopped in traffic.
9. If you need to leave the laptop in the car, conceal it in the boot.
10. Never leave it in the boot for long periods and never leave it overnight

Chile y la biotecnología

Chile ha sido un país de materias primas, salmones, cobre, productos forestales, etc. Todo vinculado a la naturaleza, hoy con la biotecnología esos productos pueden convertirse también en un valor agregado, ya no por los productos en sí, sino que por las patentes que se pueden desarrollar a partir de necesidades que se generan en esos productos.
Sin embargo, hacer biotecnología en nuestro país no es fácil, la demanda privada como la oferta de servicios en biotecnología son todavía débiles e incipientes en Chile. Entre los problemas centrales destaca la baja inversión privada en investigación y desarrollo. En Chile no hay una industria de capital de riesgo desarrollada para la biotecnología.
Por otra parte, la biotecnología no es solo para el desarrollo de un país sino que es un servicio global, que lo requieren los laboratorios farmaceuticos, empresas productoras tanto mineras, forestales, acuicolas, etc.
Hay algunos proyectos a nivel de Corfo pero se requiere incorporar a las empresas para que también inviertan en biotecnología, pero también necesitamos más doctores y que las Universidades se acerquen a las empresas para conocer que es lo que se necesita.

Los creadores de un imperio de información

En el Mercurio de Santiago de ayer domingo apareció un interesante reportaje sobre los creadores de Google Sergey Brin y Larry Page creadores de Google. Estos innovadores fueron pioneros en administrar la información que Internet estaba generando.
Hoy están dentro de las 40 marcas más valiosas del mundo, según Interbrand y BusinessWeek; sobrevivió sin sobresaltos al estallido de la burbuja de las puntocom; sus acciones se han disparado un 232% desde su salida a bolsa en 2004; su capitalización de mercado es de US$84.000 millones, y sus ganancias netas aumentaron un 278% en 2004 (a US$399 millones, sobre ingresos de US$3.200 millones).
El tema que genera dudas hoy, es la protección de los datos privados que se administran en Google.
Sin embargo, también es la característica de esta empresa la innovación, esta es una compañía tipo de la sociedad de la información. Generan nuevos negocios como earth.google y las alternativas de crecimiento son interesante así como su uso.

¿Visión de futuro?

Las elecciones presidenciales están cerca, faltan algunos meses y los candidatos escasamente han presentado propuestas claras o no las han difundido masivamente.
Uno de los temas que debieran pronunciarse es el salto cualitativo que debemos dar como país hacia el desarrollo e innovación. El aumento de recursos por parte del Estado para generar I+D es un tema trascedental, este aumento no necesita ir con un mayor aumento de presupuesto, sino que con incentivos educacionales, laborales, tributarios y con el aumento de relaciones internacionales para generar cooperación científico y tecnológico. Difundir en que tratados internacionales firmados en los últimos años tienen o poseen mecanismos de cooperación (ejemplo: UE) en fin, temas que requieren se presentados a la ciudadanía.
Sólo a un escaso porcentaje de la población le interesa este tema, y estamos pronto a decidir quien nos gobernará por los proximo 4 años, quienes liderarán el ingreso del país al bicentenario.
Espero que los proximos meses podamos ver cuáles son las propuestas en este ambito. En caso contrario mi desánimo hacia los políticos y sus propuestas seguirá creciendo.

Los abogados invaden la red

En el Mercurio de Santiago de hoy domingo aparece un interesante reportaje sobre Glenn Reynolds quien en su blog Instapundit.com recibe más de cien mil visitas diariamente.
Lo notable es que este abogado y profesor se ha transformado en un hombre de opiniones y de posiciones, quien a través del uso de las alternativas que genera la red se convierte en una ciudadano global emitiendo opiniones pero también haciendo negocios en internet.

¿Quién Gobierna Internet?

La ONU está proponiendo una nueva forma de controlar y administrar internet, se presentan diversas posturas, ante este nuevo escenario que se presenta. Estas posiciones son: La primera de ellas mantendría el sistema actual casi intacto, con una organización sin ánimo de lucro basada en Estados Unidos, la Corporación de Internet para la Asignación de Nombres y Números (ICANN, en sus siglas en ingles), controlando las políticas fundamentales de asignación de dominios, las direcciones de Internet. En el otro extremo de las propuestas ICANN sería desmantelada para ser sustituida por nuevas agencias internacionales nacidas bajo el amparo de Naciones Unidas. Una tercera opción propone crear tres organismos de gobierno: uno para dirigir los temas de política, otro de supervisión y otro para coordinación mundial.

UE y Economía Digital

La UE está desarrollando un plan para masificar en un plazo de 5 años la economía digital, con ello buscan desarrollar el crecimiento de empleos en la industria del software y de los servicios por internet. Para ello se han puesto en practica diversas acciones para estimular en economía comunitaria el uso de las TI, dado que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) representan el 40% del crecimiento de la productividad y el 25% del incremento del PIB en la UE.
Ellos ven en esta línea de desarrollo un futuro, nosotros en Chile y América Latina seguimos pensando solo en recursos naturales.

Responsabilidad de los ISP

Un fenómeno que aun no se hace masivo en Chile es la responsabilidad de los ISP por los conetenidos que se publiquen por 3º en internet. Desde injurias hasta fotografías no permitidas, están generando un efecto de responsabilidad.
En Argentina se ha dictado sentencia en el primer caso por responsabilidad de 3º. Ver noticia

Más que comunicados de prensa: los blogs y las empresas

En los últimos meses el fenómeno de los blogs ha comenzado a expandise, no solo los particulares, ONG, u otras organizaciones tienen blogs, hoy este fenomeno a llegado a las empresas. Pero más que comunicados de prensa deben ser canales de comunicación y de opinión que permitan atraer a los especialistas a quienes no los y permitan conocer las opinones de empresas sobre temáticas que les sean de interés.
Ahora queda esperar si los blogs sólo serán una moda o un fenomeno de comunicación ciudadana.

América Latina y la Inversión en TIC

En America Latina la inversión de las TIC es muy variada hay muchas diferencias entre países. En Argentia se está creando una industria local para disminuir la brecha digital para ello se dictó una ley que busca generar estabilidad fiscal por 10 años, facilidades de crédito para investigación y desarrollo, promocionar oferta de exportación, dirigido a las Pymes pero para tener acceso a este beneficio las empresas deben tener certificación de calidad.
Costa Rica, fundó la Camara Costarricense de Tecnologías de Información y Comunicación con ello se está transformando en un exportador de TIC en CentroAmérica con ventas que superan los U$ 1.842 millones el 2004.
Colombia cuenta con 12 parques industriales que reunen a más de 1400 empresas.

En Chile faltan propuestas más claras y concretas para el desarrollo de innovación e impulso de las TIC. Flexibilidad laboral y tributaria son elementos central, pero también la educación juega un rol trascendental, porque se necesitan técnicos especialistas en TIC.

Está información se puede encontrar en el sitio web de
Aleti Asocación Latinoamericana de Entidades de Tecnología de información

Estancamiento de internet en Chile

El estudio de WIP World Internet Proyect , que se realiza en Chile desde el año 2002 a cargo de la facultad de Comunicación de la PUC , junto a la Escuela de Ingeniería y a nivel mundial liderado por la Universidad de Southern California, señala que el porcentaje de usuarios que se conectaron a internet por lo menos 1 vez en los últimos 3 meses alcanzó al 36%, esto es sólo 1 punto más que el año anterior.
Esto me lleva a pensar que hay un freno en la penetración de internet siendo que los estándares de países desarrollados alcanza al 77%, sin embargo estos también se han estancado.
Chile está al nivel de países como España, Italia y otros países de Europa Oriental. Frente a esta situación tenemos que sostener que ha existido una falta de actividad a nivel de nivel de Gobierno.
Sin embargo, acciones como mi primer PC es una interesante iniciativa para difundir las TIC. Ahora tenemos que analizar como masificar internet y darle contenidos al uso de esta herramienta.

Espacios para discutir

Esta semana he comenzado a realizar mi magister en derecho informático y telecomunicaciones en la facultad de derecho de la U. de Chile. Esta instancia se ha convertido en un interesante lugar de reflexión.
En Chile faltan espacios para analizar y discutir el impacto de las TI en los diversos ámbitos como en la educación, el trabajo y la universidad.

Desarrollo e innovación tecnológica

En el Mercurio de hoy martes aparece en la sección Economía y Negocios un interensante artículo del profesor Felipe Larraín quien expone sobre la necesidad de avanzar en I+D en nuestro país. Chile invierte sólo el 0.6 % del PIB en I+D y en países desarrollados la cifra supera el 3%.
El profeso no solo hace referencia al I+D también a la educación y la necesidad de desarrollar capital humano necesario para generar crecimiento.
Un interesante artículo que recomiendo leer.

¿Cuáles son las cualidades de los emprendedores?

Leyendo un artículo por internet, me encontré con esta pregunta, y en la respuesta se destacan 10 elementos que deben tener los emprendedores, estas son:
1. Buscan constantemente oportunidades.
2. Son creativos e innovadores.
3. Valoran la eficiencia y la calidad.
4. Confían en sí mismos y les motivan los propios logros.
5. Son organizados y planificadores.
6. Son capaces de encontrar apoyos entre quienes les rodean.
7. Son valientes pero calculan los riesgos.
8. Son persistentes y resistentes al fracaso.
9. Se informan y acuden a expertos.
10. Afrontan los retos de manera positiva pero realista.

Para ser emprendedor no siempre hace falta una idea genial, muchas veces basta con observar y saber encontrar los huecos donde colocar nuestro negocio. Todavía hay, en nuestra sociedad, necesidades y deseos que cubrir.

Podemos empezar realizando un plan de negocio que recoja información sobre la competencia, los clientes potenciales o cómo vamos a obtener el dinero necesario para empezar. Una buena idea, por ejemplo, sería informarse de las ayudas disponibles por parte de organismos públicos y privados. El resto es trabajo duro, saber hacer y suerte.

Conferencias e-ciudadanas sobre políticas de TIC

Asunto: "Conferencias ciudadanas sobre políticas de TIC"

El proyecto Ticschile* te invita cordialmente a participar en la continuación de las "Conferencias ciudadanas sobre políticas de TIC" en www.ticschile.cl, a partir del Lunes 8 de agosto de 2005.

El objetivo de esta nueva fase de e-conferencias es producir un documento que refleje las posturas y propuestas de los/as participantes, provenientes de los sectores público, privado, académico y sociedad civil, sobre algunos temas de nuestra Agenda Digital.

En esta segunda etapa, la e-conferencia centrará su debate en aquellos temas donde se produjeron posturas divergentes durante la primera fase de debates realizada en marzo y abril de este año.

En esta oportunidad, la e-conferencia funcionará durante tres meses, según el siguiente calendario:



Mes 1: 8 - agosto - 2 septiembre 2005 : Alfabetización Digital II

Mes 2: 5 - 30 septiembre 2005 : Dominio público y TICs

Mes 3: 3 - 28 octubre 2005 : TICs y Participación Ciudadana



El debate será conducido por el equipo de ticschile en el sitio web www.ticschile.cl y comenzará el Lunes 8 de agosto de 2005. Cada tema será discutido durante un mes; la novedad es que en lugar de presentar un documento base, hemos solicitado a tres personas relevantes en cada uno de estos temas, escribir una columna de motivación a la discusión que se publicará, una por semana, en ticschile.cl.

Cada semana, iniciaremos la discusión solicitando a los participantes enriquecerlas con sus opiniones, expresar sus acuerdos y reservas, y enviar sus propuestas de acción sobre cada tema planteado.

Una vez integradas las contribuciones de los participantes, se generará un documento que será votado párrafo a párrafo, indicando el grado de adhesión que genera, durante la última semana del mes, y luego les devolveremos un documento de síntesis del tema.

Al término de la serie de e-conferencias, elaboraremos un documento final para ser entregado como aporte de esta comunidad, a la/el futura/o presidente de Chile. Además, el documento final será publicado en el sitio web y difundido a través de diversas redes y medios digitales.

Las discusiones tendrán lugar en el sitio web de la comunidad ticschile (www.ticschile.cl) y los participantes tendrán la opción de registrarse directamente sobre la Web y/o de participar a través de correos electrónicos.

Para conocer en detalle la metodología, los temas y el calendario de los debates virtuales, visita la página: http://www.ticschile.cl/conferencias.asp.

Para participar en las conferencias electrónicas, inscríbete en el sitio de ticschile.cl utilizando el formulario en línea que está disponible en:

http://www.ticschile.cl/inscripcion.asp

Ser miembro de la comunidad ticschile implica derechos y deberes que están descritos en la página "Normas de participación en los debates": http://www.ticschile.cl/normas.asp. Es muy importante que leas detenidamente la información contenida en dicha página, pues indica las reglas que todos/as los/as participantes se comprometen a seguir.

Clonación de celulares

En el Mercurio de hoy Lunes 8 de agosto se hace alusión en un reportaje a los altos costos que conlleva la clonación de celulares, esta es otra manifestación más del desarrollo de la delicuencia frente a la falta de medidas de seguridad que deben tomar las compañias que proveen este servicio. La clonación de celulares en Chile no es nueva y requiere de pocos conocimientos para implementar este tipo de delitos. Sin embargo, la implementación de encriptación de señales está permitiendo hacer más seguro el uso de la telefonía movil.

Bush creates new post to fight global piracy (Bush crea nuevo cargo para luchar contra la piratería)

La agencia Reuter ha publicado que el Gobierno de EE.UU ha creado un nuevo cargo para pelear contra la piratería a nivel mundial. Esto destaca la importancia que tiene para EE.UU la protección y amparo de la propiedad intelectual, por sobre los productos naturales, la creación y la gestión del conocimiento toman cada vez más relevancia. El siglo 21 será la era de las patentes, esto obliga a que las empresas micro, pequeñas y medianas se suban a la era de las patentes y de la propiedad intelectual, los intangibles son los futuro y no pueden quedar a descubierto.

WASHINGTON (Reuters) - President Bush has created a new senior-level position to fight the global piracy and counterfeiting of American products ranging from Hollywood movies to Detroit auto parts, Commerce Secretary Carlos Gutierrez said on Friday.
"Intellectual-property theft is a major problem around the world. We believe that it is costing U.S. businesses about $250 billion in lost sales" annually, Gutierrez in an interview with Reuters.
"Our businesses thrive on innovation, on ideas, on creativity ... That's how our country has grown. And we cannot allow a world trading environment to be created where patents and trademarks and brands are not respected," Gutierrez said.
Bush has tapped Chris Israel, currently deputy chief of staff for Gutierrez, to head up the administration's anti-piracy efforts. China -- where 90 percent of music and movies are pirate copies -- will be a chief priority.
"Frankly, our goal is to reduce (China's piracy levels) to zero," Gutierrez said. He declined to specify a timetable, but acknowledged it could be a lengthy effort.
Israel was a public policy executive at Time Warner Inc., a media company with strong interests in intellectual property rights, before joining the Commerce Department. He also has worked in Congress as a legislative aide.
Rep. Adam Schiff, a Democrat whose California district is home to big entertainment companies like DreamWorks and Disney, said he hoped Bush's decision signaled a more serious campaign to stamp out intellectual property theft.
"Thus far, the administration really hasn't thrown its weight behind the anti-piracy effort," Schiff said.
Gutierrez got a first-hand view on how readily available pirated films and music are in China during a visit earlier this month, when he was offered the chance to buy an illegal copy of the newest "Star Wars" movie for $1, an aide said.
The United States will closely monitor a long list of anti-piracy pledges China made at this month's high-level Joint Commission on Commerce and Trade meeting, including a promise to increase criminal prosecutions, Gutierrez said.

El canon de la discordia en España

En España se está evaluando cobrar un cannon por cd virgen y grabable. ¿Pasará lo mismo en Chile?
Fuente: Asociación de Internautas www.internautas.org
Dos meses antes de que entrara en vigor el acuerdo alcanzado entre Asimelec (Asociación Multisectorial de Empresas Españolas de Electrónica y Comunicaciones.) y AIE (Artistas Intérpretes o Ejecutantes), AISGE (Artistas Intérpretes, Sociedad de Gestión), EGEDA (Entidad de Gestión de Derechos de propiedad Intelectual), SGAE (Sociedad General de Autores y Editores), DAMA y CEDRO, para imponer un canon arbitrario, injusto, indiscriminado e ilegal en concepto de compensación copia privada para los soportes cederrón y deuvedés vírgenes grabables, Internet dijo NO.
Han tenido que pasar 22 meses de tenaz lucha de miles de internautas por explicar este despropósito a la opinión publica mediante denuncias, protestas, movilizaciones dentro y fuera de la Red, intensos debates en medios de comunicación, que han supuesto desde la compresión de la protesta por el Defensor del Pueblo, pasando porque CCOO , el primer sindicato de este país, haya colaborado muy activamente con el movimiento anticanon, incluso el Senado ha aprobado una propuesta de Ley para abolir tan injusta imposición, y que esta pendiente de la aprobación por el Parlamento, y ahora la sentencia de un juez que considera que el canon es "un supuesto de cobro indebido". Ya no hay lugar para la duda, las entidades de gestión de los derechos de autor se han quedado solas y sin argumentos en la defensa del canon indiscriminado, arbitrario, injusto y ahora ilegal , incluso en la otra parte del pacto privado cuestiona la idoneidad del acuerdo firmado el 1 de septiembre de 2005. Ahora le toca al Gobierno poner orden y salvaguardar el interés general, dando seguridad jurídica a los ciudadanos.Ademas los partidos políticos con representación parlamentaria tienen una excelente oportunidad de aprobar próximamente la propuesta de Ley emanada del Senado para eliminar una injusticia que solo defienden unos pocos.

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)

Quiero invitarle a conocer la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) es una publicación electrónica impulsada por la Cátedra Unesco de e-learning de la UOC, que tiene como objetivo la difusión de trabajos de análisis e investigación generados principalmente en el marco de las actividades de la Cátedra. Los ámbitos temáticos de RUSC son los siguientes:La universidad en la sociedad del conocimiento, Liderazgo y gobierno de la universidad de la sociedad del conocimiento
La gestión del cambio en la universidad a partir del e-learning, Estrategia y planificación de procesos institucionales de introducción y uso del e-learning, Modelos educativos y nuevos perfiles docentes, La cooperación universitaria en un mundo global, Excelencia y calidad en el e-learning, Modelos de presencia de la universidad en la Red

Esta revista nace al alero de la Cátedra Unesco de e-learning que organiza la Universidad Oberta de Cataluña UOC.

Trabajo, tecnología y privacidad

que pensarías si te dijeran que TODOS tus correo son controlados y revisados por tu empleador. Gran parte de las grandes empresas tienen servicios de internet para sus trabajadores y además ponen a su disposición correos electrónicos. Cómo trabajador, puedo usar libremente esa herramienta, cuál es el límite. Este tema no está claro en las empresas de nuestro país, nada se dice en los contratos de trabajos, las áreas de Recursos Humanos y Tecnología no se detienen a pensar este tema y sólo se preocupan de ataques externos, virus, troyanos, incluso spyware. Pero al interior de la organización, hay situaciones de conflictos que requieren ser analizadas y necesitan respuestas claras.
Por ello es muy importante que USTED como trabajador, que usa email, tiene un Pc de la empresa SEPA cuáles son los límites y no se encuentre con problemas similares a los que se encontraron los trabajadores del MOP (Ministerio de Obras Públicas) que nadie les informó que el envío de sus email era grabado.
Sobre este tema seguiremos hablando y los invito a leer el siguiente artículo: VER AQUI

Wikipedia restringirá acceso a documentos

Wikipedia la enciclopedia escrita y editada por usuarios de internet de todo el mundo, planea imponer reglas editoriales estrictas para evitar el vandalismo en su contenido, dijo su fundador Jimmy Wales.
(Fuente: El Mercurio Santiago)

Cómo hacer mi propio Blog

En el Mercurio de hoy Domingo se explica brevemente cómo hacer un blog en 7 pasos.
El avance de este medio de comunicación está ganando cada vez más fanáticos.
A través de este reportaje se explican los pasos a seguir y se recomiendan sitios web para hacer un blog.

Red contra el CiberCrimen en Iberoamerica

La Red Iberoamericana de Cooperación Judicial en materia civil y penal,
Iber Red, ha demostrado su utilidad frente a los delitos transfronterizos,
los casos civiles y penales más comunes y la agilización de los
procedimientos y consultas informales.
La Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno que se
celebrará en octubre en la ciudad española de Salamanca dará un nuevo
impulso a la Iber Red, herramienta de máxima eficacia contra el
"cibercrimen", la pederastia y la pornografía infantil, informó hoy el
Ministerio de Justicia de España.

Según este departamento, la Red Iberoamericana de Cooperación Judicial en
materia civil y penal, Iber Red, ha demostrado su utilidad frente a los
delitos transfronterizos, los casos civiles y penales más comunes y la
agilización de los procedimientos y consultas informales.

La Red, que integra a 23 países de Latinoamérica, España y Portugal, se ha
convertido en un sistema para luchar contra el crimen organizado a
nivel internacional.
(Fuente: La Tercera)

Estudios de Ciberseguridad

Recientemente se han publicados enlaces donde se comentan tendencias en ataques y fraudes en medios
electrónicos, así como uso de criptografía en las empresas. Espero sea de su
interés.

IBM

The report said that there were more than 237 million security attacks in the
first half of the year. Governments were the most targeted sector, with more
than 54 million attacks, while manufacturing ranked second with 36 million,
financial services third with 34 million, and healthcare fourth with more than
17 million.
(...)

NCipher

(...)
"The survey suggests we are at a turning point for the widespread use of
cryptography within IT security" said Richard Moulds, vice president marketing
at nCipher. "The greater use of encryption, decryption, signing and
authentication means that managing cryptographic keys across the enterprise is
becoming increasingly complex and diverse. We believe there will be significant
growth in the number of cryptographic keys that needs to be managed, clearly
demonstrating there is a growing need in the marketplace for systems and
processes to manage this booming issue."
(...)

El fenómeno de los blogs

Los bloggs se expanden rápidamente, en Chile hay pocos interesados, pero van en aumento. En la medida que las personas tengan acceso a internet y se masifique este medio de comunicación iremos creciendo en número.
Los invito a leer una articul aparecido en la Segunda que se refiere a este reciente fenómeno de comunicación.

Capital humano en Chile

Capital humano en Chile: ¿queremos optimizarlo?La subexplotación de recursos naturales, de capital físico y de capital humano es algo común en países subdesarrollados, y que en buena parte los define. La evidencia de los dos primeros, de más fácil percepción, tiene bastante cobertura mediática y generalmente es objeto de propuestas politizadas (¿se acuerda del gas boliviano?). No obstante, siendo el capital humano el recurso más importante de los tres –y por lejos, aunque cueste creerlo – su subutilización es pobremente mencionada y muchas veces alentada por regulaciones inflexibles y anti-competitivas. Las cifras oficiales de desempleo en Chile disimulan esta realidad. En efecto, siendo la tasa de desempleo de 8,3% para el trimestre marzo-mayo – la menor para el periodo desde 1998 – el cuociente número de ocupados sobre población mayor a 15 años es extremadamente bajo en comparación con un mercado laboral avanzado como el estadounidense: 50% versus 63%. Esta brutal diferencia se ve escondida por la manera en que se mide la fuerza de trabajo, ocultando el verdadero desempleo existente en Chile (ver Comentario Macroeconómico Junio 2003, “Un millón y medio extra de puestos de trabajo”). El cuadro siguiente es bastante revelador en este sentido:


El menor porcentaje que tienen los empleados sobre la población total en Chile se puede explicar en parte por los obstáculos que posee nuestro inflexible mercado laboral. De hecho, si se replicara la estructura laboral de Estados Unidos, con su legislación y con una tasa de desempleo en torno al 5%, Chile estructuralmente podría tener casi 1,4 millón más de personas ocupadas (considerando datos del trimestre móvil marzo – mayo 2005), de las cuales alrededor del 85% serían mujeres, una cifra que bien vale una explicación y que tendría un efecto significativo sobre el producto. Y resulta paradójico, porque mientras se busca proteger a las personas obligándolas a estar afiliadas a una AFP e Isapre, imponerles un seguro de cesantía, fuero maternal, laboral, sindical, indemnizaciones, entre otros, se termina haciendo precisamente lo contrario, dejándolos fuera de la fuerza laboral, lo que resulta equivalente a un impuesto al trabajo. Efectivamente, una mera revisión sobre las normas generales que trata la ley laboral muestran un panorama muy poco atractivo para Chile:



Dos aspectos llaman la atención: el primero es que el sueldo mínimo estadounidense se aplica por hora y no por mes, lo cual facilita la contratación de los trabajadores part-time. Para hacerlo comparable con el chileno, el sueldo mínimo estadounidense de US$ 5,15 por hora equivaldría en términos nominales a un sueldo mensual de $525.000, considerando un dólar a $580 (ó $450.000 ocupando el índice Big Mac), es decir, cuatro veces el chileno (3,5 veces ocupando tipo de cambio del Big Mac). Por otra parte, la producción por trabajador ocupado en Estados Unidos es cuatro veces la chilena (3,6 veces según el Big Mac), lo cual hace ver que, corregido por nivel de desarrollo, el sueldo mínimo chileno no presentaría mayores desajustes en relación a la situación estadounidense, que ya ha demostrado ser bastante eficiente. El segundo aspecto es que la legislación americana comprende una serie de excepciones al sueldo mínimo con el objetivo de “prevenir la reducción de oportunidades de ser empleado” (US Department of Labor). Además, prácticas laborales como las vacaciones, indemnizaciones, licencias médicas, períodos de descanso, aumentos de sueldo, beneficios y finiquitos no son reguladas por la FLSA (Fair Labor Standards Act, Acta de Estándares Laborales Justos) ni por leyes estatales (en general), sino que quedan para ser determinadas entre el empleador y el empleado: así es como realmente se defiende al trabajador y se maximiza el valor del capital humano. A la luz de lo anterior, se puede apreciar que el desajuste chileno no parece estar explicado mayormente por el monto del sueldo mínimo, sino principalmente por las restricciones de inflexibilidad que impone un contrato de corte mensual y por el fuerte desincentivo a contratar producto de las desproporcionadas indemnizaciones, haciendo que el riesgo y los costos para el empleador de contratar en Chile sean mucho más fuertes que en Estados Unidos. Esta flexibilidad laboral es justamente uno de los baluartes que tiene la economía de Estados Unidos para adaptarse a las cambiantes condiciones existentes en la economía. Los trabajadores y su oferta por trabajo se mueven con facilidad entre las industrias demandantes de este factor que están siendo más rentables en cada periodo, contribuyendo a la redistribución de los factores productivos. Por algo Estados Unidos tiene una de las tasas de rotación laboral más altas del mundo y un bajo periodo promedio de duración del desempleo: 17 semanas (pero la mitad de los desempleados encuentra trabajo a lo más en 9 semanas), mientras que en Chile ciertos estudios señalan que dicho período es de 15 meses (encuesta junio 2005 de Libertad y Desarrollo). Esta cuestión es extremadamente importante, ya que permite distribuir entre más partícipes los costos del ajuste en el empleo. Para un Estado es esencial contar con flexibilidad frente a cualquier shock, interno o externo. Esta flexibilidad la tienen países como Estados Unidos, Inglaterra o Australia, pero Chile no: basta ver la cantidad de desempleados en la crisis pasada y la duración de esta lamentable subutilización. Lo anterior sumado al desajuste cambiario que incentivó artificialmente el sector transable en desmedro del no transable –más intensivo en mano de obra– explican las cifras de desempleo tan alto por tan largo tiempo.